Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Elizabeth Lopez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Mensajes para Promover una Vida Saludable


Datos Generales



  • Asignatura: Español

  • Grado y Grupo: 3º de Secundaria

  • Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

  • Metodología: Proyecto Comunitario

  • Enfoque Interdisciplinario: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas

  • Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación

  • Problema a abordar: Problemas Alimenticios


Aprendizaje Esperado (PDA)


El alumno construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.



Primera Sesión: Identificación del Problema y Análisis de Mensajes


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Dinamismo inicial: Se proyectan diversas imágenes y videos sobre hábitos alimenticios saludables y trastornos alimenticios (anorexia, bulimia, obesidad).

  2. Pregunta detonadora: ¿Cómo influyen los medios de comunicación en nuestra percepción de la alimentación y el cuerpo?

  3. Reflexión grupal: Se intercambian opiniones brevemente sobre lo observado.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Análisis de mensajes: Se dividen en equipos y analizan distintos mensajes publicitarios, noticias o campañas sobre alimentación saludable.

  2. Identificación de estrategias persuasivas: Los estudiantes identifican cómo los medios de comunicación influyen en los hábitos alimenticios.

  3. Registro de hallazgos: Cada equipo anota sus observaciones en un cuadro comparativo y las comparte con el grupo.


**Fase 3