Plan de clase

Planeación de Clase: México Posrevolucionario (1917-1940)

Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).
Problema a resolver: Los alumnos no conocen sobre México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los procesos que implicaron la reconfiguración del país.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al México Posrevolucionario (1917-1940)

Objetivo: Comprender el contexto histórico del México posrevolucionario y los cambios en la vida cotidiana de las personas.

Inicio (10 min)

1. Exploración de Ideas Previas:

   
   
   
   
   • Se iniciará con la pregunta: ¿Cómo creen que vivía la gente en México después de la Revolución?
   
   
   • Se formará una lluvia de ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • Se presentará el problema central de la unidad: ¿Cómo se transformó México en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural después de la Revolución de 1910?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)
3. Lectura y Análisis de Fuentes:

• Se presentarán fragmentos de textos históricos, fotografías y objetos de la época.


• Los estudiantes trabajarán en equipos para analizar diferentes fuentes y señalar los cambios en la vida cotidiana.

4. Discusión Guiada:
   
   
   • Cada equipo compartirá su análisis y