Explorando la Biodiversidad en Nuestro Entorno**
Ivan Bautista
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Valoración de la Biodiversidad y Acciones Sustentables
Datos Generales
- Grado y Nivel: Primaria, 6º grado
- Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA)
El alumno analizará críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad de manera sustentable en su localidad, entidad, México y el mundo, promoviendo valores y acciones responsables.
Problema a Resolver
¿Cómo podemos evitar la pérdida de biodiversidad en nuestro entorno, considerando acciones sustentables y valores de respeto y responsabilidad?
Atención a la Hiperactividad
Se incorporarán estrategias activas y dinámicas para canalizar la energía de alumnos con hiperactividad, incluyendo actividades de movimiento, trabajo colaborativo y tiempos de relajación.
Desarrollo de la Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando la Biodiversidad en Nuestro Entorno
Inicio (10 minutos)
- Lluvia de ideas: Preguntar: ¿Qué entienden por biodiversidad? Escribir respuestas en el pizarrón.
- Motivación inicial: Presentar imágenes de distintos ecosistemas de su localidad y de México. Preguntar: ¿Qué pasaría si desaparecen algunas de estas especies?
- Organización: Se divide la clase en equipos de 4 o 5 estudiantes.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación guiada: Cada equipo recibe tarjetas con preguntas sobre la biodiversidad en su región. De