Plan de clase

Planeación de Clase: Historia | Secundaria 3º

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Se trabajará con situaciones problemáticas que los estudiantes analizarán y resolverán con una postura crítica.

Interdisciplinariedad: Escritura

Se atenderá el problema de la escritura mediante la organización lógica de ideas y la argumentación escrita.

Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Los estudiantes desarrollarán habilidades de análisis, argumentación y expresión creativa a través de diversas manifestaciones artísticas.

Sesión (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 min)

• Actividad de activación: Se proyecta una pintura o ilustración artística sobre la Comuna de París (ejemplo: La barricada de Robert-Fleury). Se pregunta:
  
  
  • ¿Qué observan en la imagen?
  
  
  • ¿Qué emociones o ideas transmite?
  
  
  • ¿Qué tipo de gobierno creen que se representa en la escena?
  
  
  
  


• Se brinda un breve contexto sobre la Comuna de París (causas, duración, principales características).

Fase 2: Desarrollo (30 min)

Planteamiento del Problema:

Se presenta el siguiente reto:

*“Imagina que eres un periodista en 1871 y debes escribir un artículo sobre la Comuna de París. Sin embargo, hay dos versiones en disputa: unos aseguran que fue una revolución justa y necesaria, mientras que otros la ven como un caos peligroso. ¿Cómo decidirás qu