Historia personal y familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar

Tema: Historia personal y familiar

Objetivo (PDA): Los alumnos escriben acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoyan con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos consumen comida chatarra y les resulta difícil escribir palabras con ch, ll, br, gr.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia personal y familiar.


• Mostrar ejemplos de dibujos, fotografías o imágenes que representen sucesos históricos personales y familiares.


• Explicar la importancia de ordenar cronológicamente los sucesos.


• Solicitar a los alumnos que traigan fotos o dibujos que representen un suceso importante de su historia personal y familiar para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar las fotos o dibujos que los alumnos llevaron.


• Pedir a los estudiantes que, en grupos, ordenen cronológicamente los sucesos representados en las imágenes.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la discusión y organización de los sucesos.


• Ayudar a los alumnos a escribir una breve descripción de cada suceso.

Sesión 3:

• Repasar las palabras con ch, ll, br, gr.


• Presentar ejemplos de palabras con las letras difíciles de escribir.


• Realizar actividades de escritura y dictado de palabras con ch, ll, br, gr.


• Ayudar a los alumnos a identificar y corregir errores en la escritura de estas palabras.

Sesión 4:

• Trabajar en par