Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: 1º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Primera Sesión

Propósito de la sesión:

Explorar los sonidos e imágenes del entorno cotidiano y reflexionar sobre la contaminación y la indisciplina mediante la expresión artística.

1. Inicio (10 min)

✅ Activación de conocimientos previos:

• Se invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar atentamente los sonidos que los rodean.


• Se les pregunta:
  
  
  • ¿Qué sonidos logran escuchar?
  
  
  • ¿De dónde creen que provienen?
  
  
  • ¿Les parecen agradables o desagradables?
  
  
  
  

✅ Socialización del tema y problema:

• Se presenta el tema explicando que en nuestra vida cotidiana estamos rodeados de sonidos e imágenes que influyen en cómo nos sentimos.


• Se introduce la problemática: Contaminación e indisciplina mediante preguntas como:
  
  
  • ¿Han escuchado sonidos muy fuertes o desagradables en la calle o en la escuela?
  
  
  • ¿Cómo creen que la contaminación y la indisciplina afectan los sonidos de nuestro entorno?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 min)

✅ Exploración sensorial:

• Se reproducen distintos sonidos ambientales (tráfico, viento, canto de pájaros, ruido de basura, voces gritando).


• Los niños intentan imitar esos sonidos con su cuerpo o con objetos del aula (palmas, pisadas, imita