Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Nivel: Primaria – 3º Grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos reconocerán semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste, fomentando la capacidad de evaluar diversas fuentes de información para obtener respuestas fiables y con respaldo.

Problema a abordar

Los alumnos no comprenden la importancia de comparar diversas fuentes de información para llegar a una respuesta fiable y con respaldo.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Activación de Conocimientos Previos

Propósito: Introducir los textos expositivos y sus estructuras, enfatizando la comparación y el contraste.

Apertura (10 min)

1. Conversación inicial: Preguntar a los alumnos:
   
   
   • ¿Han leído información en distintos lugares como libros, internet o periódicos?
   
   
   • ¿Siempre dicen lo mismo sobre un tema o han notado diferencias?
   
   
   
   


2. Ejemplo vivencial: Comparar dos objetos visibles en el aula (ejemplo: una regla de plástico y una de madera). Guiar la conversación con preguntas sobre en qué se parecen y en qué se diferencian.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura guiada: Presentar dos textos cortos sobre un mismo tema (Ejemplo: "Los jaguares y los leopardos"), uno con estructura de comparación y otro con contraste.


2. Actividades grupales:
   
   
   • Subrayar con colores distintos las ideas que muestran c