Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1° de Secundaria

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA):

El alumno explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relación con el problema "Recursos naturales y su aprovechamiento"

Sesión 1: Introducción a los Saberes de los Pueblos Originarios

Inicio (10 minutos)

• Pregunta detonadora: ¿Cómo crees que los pueblos originarios han aprovechado los recursos naturales sin dañarlos?


• Actividad de exploración: Muestra imágenes de diferentes prácticas sustentables de comunidades indígenas (agricultura, pesca y pastoreo).


• Registro de hipótesis: Los alumnos escriben en su cuaderno ideas sobre cómo los pueblos originarios han manejado los recursos naturales.

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada:
  
  
  • Divide a los alumnos en grupos y asígnales uno de los siguientes temas: agricultura tradicional, pesca sustentable y pastoreo responsable.
  
  
  • Proporciónales material bibliográfico y videos sobre técnicas ancestrales sustentables.
  
  
  • Cada equipo identifica cómo estas prácticas han permitido la preservación del ecosistema.
  
  
  
  


• Discusión en equipos:
  
  
  • Elaboran un cuadro comparativo entre las técnicas tradicionales y l