Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estrategias de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estrategias de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y las estrategias que utilizaremos en este proyecto.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que podrían surgir en la comunidad y anotarlos en el pizarrón.


• Organización en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y elegirán uno de los problemas planteados.


• Investigación: Cada equipo investigará sobre el problema elegido y buscará posibles soluciones.


• Registro de la investigación: Los equipos registrarán la información encontrada en una ficha o mapa conceptual.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada equipo compartirá con el resto de la clase la problemática y las posibles soluciones encontradas.


• Actividad: Realizar una tabla de comparación-contraste entre las distintas soluciones planteadas.


• Elección de la mejor solución: Como grupo, se elegirá la mejor solución para el problema planteado.

Sesión 3:

• Estructura del texto: Explicar a los alumnos la estructura de un texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusión).


• Actividad: Cada equipo elaborará un esquema de cómo desarrollarán su texto expositivo, teniendo en cuenta la estrategia de