Plan de clase

Planeación de Clase: Biología 1º Secundaria

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Conservación de los Ecosistemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Sesión 1: Introducción a los Saberes de los Pueblos Originarios

Inicio (10 min):

• Planteamiento de la pregunta guía:
  ¿Cómo los pueblos originarios han logrado aprovechar los recursos naturales sin deteriorar el ecosistema?


• Lluvia de ideas sobre los conocimientos que los estudiantes tienen acerca de los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.


• Presentación de un caso breve sobre una comunidad indígena que aplica prácticas sustentables (ejemplo: la milpa mesoamericana).

Desarrollo (30 min):

• Lectura y análisis en equipos de textos sobre los conocimientos tradicionales en la conservación de ecosistemas.


• Identificación de prácticas sustentables en la agricultura, pesca o pastoreo en distintas culturas indígenas del país.


• Registro de hallazgos en un organizador gráfico (tabla comparativa).

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal: **¿Qué podemos aprender hoy de estos conoc