Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
HANNIA TAPIA
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares la importancia de los
trabajos y servicios que las y loa integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Labores y Servicios que Contribuyen al Bien Común
Nivel: Preescolar 2º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Oficios y Profesiones
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno comparte con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que los integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.
Secuencia Didáctica - Sesión 1
Inicio (10 minutos)
- Se presenta una imagen o video breve donde se muestren distintos oficios y profesiones en la comunidad (maestros, médicos, bomberos, agricultores, etc.).
- Se plantea la pregunta detonadora:
"¿Cómo ayudan estos trabajos a nuestra comunidad y a nuestras familias?" - Se fomenta el diálogo inicial con preguntas abiertas para activar conocimientos previos.
Desarrollo (25 minutos)
- Trabajo en equipos pequeños: Cada equipo recibe imágenes de diferentes oficios y profesiones. Deben observarlas y conversar sobre cómo ese trabajo contribuye al bienestar de la comunidad.
- Dramatización guiada: Cada equipo elige un oficio o profesión y ensaya una breve representación de su importancia en la comunidad.
- Arte colaborativo: En una cartulina grande, cada equipo dibuja o pinta un trabajo que consideran esencial y agregan palabras o frases que describan su función.
Cierre (10 minutos)
- Se realiza una ronda de presentación de los dibujos y dramatizaciones.
- Se reflexiona con preguntas clave: