Plan de clase

Planeación de Clase: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana

Grado: 1° de Primaria

Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Problema a atender: Falta de señalización clara y conciencia sobre la disposición de basura en contenedores adecuados.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes identificarán las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su contexto escolar y comunitario.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando nuestro entorno

Inicio:

• Se conversa con los estudiantes sobre la importancia de los letreros y carteles.


• Se realiza una caminata por la escuela para observar los letreros existentes.


• Se formulan preguntas sobre su función y utilidad.

Desarrollo:

• Se les pide que identifiquen problemas en el entorno relacionados con la señalización.


• Se promueve la reflexión con preguntas como: ¿Cuántos letreros vieron? ¿Eran claros? ¿Dónde faltaban letreros?


• Se introduce el problema de la basura y la falta de señalización adecuada.

Cierre:

• Se elabora una lista con las observaciones y se comparten en plenaria.


• Se deja la tarea de discutir con sus familias sobre la importancia de los letreros y avisos.

Sesión 2: ¿Qué es un letrero y para qué sirve?

Inicio:

• Se presentan ejemplos de letreros, carteles y avisos de la comunidad.


• Se pregunta: ¿Para qué sirven estos textos? ¿Cómo nos ayudan?

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