Plan de clase

Planeación de Clase: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas

Datos Generales

• Asignatura: Biología


• Grado: 1º de Secundaria


• Duración: 6 sesiones (50 minutos cada una)


• Enfoques: Aprendizaje por indagación, Vida saludable y Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Relación con Educación para la Salud y Ciencias Sociales


• Problema a atender: Escasa relevancia al cuidado individual

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.

Sesión 1: Exploración del problema y activación de conocimientos previos

Inicio (15 minutos)

• Dinámica de reflexión: Se proyecta una imagen donde se muestren distintas enfermedades infecciosas a lo largo de la historia. Se pregunta:
  
  
  • ¿Qué tienen en común estas enfermedades?
  
  
  • ¿Cómo creen que se propagan estos microorganismos?
  
  
  • ¿Qué papel creen que tienen las vacunas en su control?
  
  
  
  


• Se registran las respuestas en el pizarrón o en un documento compartido en el aula virtual.

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación inicial:
  
  
  • Se forman equipos y se les entrega un caso hipotético:
    “Un brote de una enfermedad infecciosa desconocida se propaga rápidamente en una comunidad. Se desconoce su origen y aún no hay vacuna.”
  
  
  • Cada equipo formula hipótesis sobre cómo puede propagarse la enfermedad y **qué estrategias podrían frenar su a