Plan de clase

Planeación de Clase: Reacciones de Óxido-Reducción (Redox)

Datos Generales

• Asignatura: Química


• Grado: Secundaria 3º


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico


• Perfil de los alumnos: Predominantemente auditivos


• Problema interdisciplinario: Atención a la diversidad de estilos de aprendizaje

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Sesión 1: Introducción a las reacciones de óxido-reducción

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la oxidación y la reducción en la vida cotidiana (ejemplo: oxidación del hierro, combustión, fotosíntesis).


2. Presentación del reto: Se plantea la pregunta central: ¿Cómo podemos identificar qué sustancia se oxida y cuál se reduce en una reacción química?

Desarrollo (30 min)

1. Experimento guiado: Se lleva a cabo una demostración con una reacción sencilla, como la oxidación del cobre con nitrato de plata.


2. Discusión grupal: Se fomenta el análisis verbal del experimento, preguntando:
   
   
   • ¿Qué cambios observamos?
   
   
   • ¿Qué le pasó al cobre y a la plata?
   
   
   • ¿Cómo podríamos explicar esto en términos de electrones?
   
   
   
   


3. Explicación interactiva: Se introduce el concepto de número de oxidación y su uso para identificar qué elemento gana o pierde electrones. Se empl