Plan de clase

Planeación de Clase: Producción y Envío de Cartas Personales

Nivel: Primaria - 6º grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
PDA: Los alumnos leen distintas cartas personales reales y literarias, analizan sus características y producen textos con coherencia, cohesión y corrección ortográfica.
Problema a atender: Reiteraciones innecesarias y errores de concordancia y ortografía en los escritos.

PROPÓSITO GENERAL

Los estudiantes conocerán las características de las cartas personales, analizarán ejemplos reales y literarios y escribirán sus propias cartas con atención en la claridad, coherencia y corrección ortográfica. Finalmente, enviarán sus cartas a personas de la comunidad como parte de un proyecto social.

SESIÓN 1: Exploración de cartas personales

Objetivo: Identificar y analizar las características de las cartas personales a través de ejemplos reales y literarios.

Inicio (10 min):

• Reflexión inicial: Pregunta detonadora: ¿Cuándo fue la última vez que escribieron una carta y para qué lo hicieron?


• Se realiza una lluvia de ideas sobre los posibles destinatarios de una carta en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 min):

• Se presentan diferentes tipos de cartas personales (cartas de amistad, familiares y literarias).


• Se leen en grupo algunos ejemplos y se identifican sus partes esenciales: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.


• Pensamiento crítico: Se comparan las cartas identificando similitudes y diferencias.

Cierre (10 min):

• En parejas, los