Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol y su Influencia Sociocultural

Grado: 3° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación con integración de Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: ¿Cómo han influido los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol en la cultura y la vida cotidiana de diversas civilizaciones?

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos indagarán sobre las aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales, expresando sus hallazgos a través de experiencias estéticas y artísticas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol

Propósito:
Comprender los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y su relación con fenómenos naturales como el día y la noche, las estaciones del año, y las fases lunares.

Actividades:

1. Indagación inicial (10 min):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y videos de los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que estos movimientos afectan nuestra vida diaria?
   
   
   • Reflexión grupal sobre experiencias personales relacionadas con estos fenómenos (salida y puesta del Sol, cambios de estación).
   
   
   
   



2. Exploración guiada (15 min):

   
   
   
   
   • Organización en equipos para investigar** modelos sencillos de rotación y traslación**, utilizando linternas y globos.
   
   
   • Registro de observaciones en un diario de exploración con dibujos y notas.
   
   
   
   



3. Expresión artística (15 min):

   
   
   
   
   • Creación de un mural colaborati