Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Nivel: Primaria

Grado: 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques Transversales: Inclusión y Igualdad de Género

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema a atender: Los alumnos no saben jugar y se golpean.

Objetivo (PDA):

El estudiante reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Sesión 1: "Descubriendo lo que nos hace únicos"

Propósito:

Que los estudiantes exploren sus características personales, gustos e intereses para reconocerse como seres únicos y especiales.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 min):

1. Se da la bienvenida a los alumnos y se les invita a formar un círculo.


2. Se plantea la pregunta: "¿En qué somos diferentes y en qué somos iguales?"


3. Se presentan imágenes de niños y niñas con diversidad de características (color de piel, género, capacidades, cultura, etc.). Se fomenta el diálogo sobre la diversidad y la igualdad.

Desarrollo (25 min):

1. Se entrega a cada estudiante una hoja con un dibujo de un niño o niña sin rasgos.


2. Se les pide que dibujen y coloreen su autorretrato, agregando características que los representen (color de cabello, tipo de ropa, accesorios, etc.).


3. En parejas, comparten su dibujo resaltando aquello que les hace únicos.


4. Se realiza una actividad de movimiento en la que los alumnos caminan por el aula al ritmo de una canción y, cuando la música se detien