Plan de clase

Planeación de Clase: El Calentamiento Global y los Ciclos Biogeoquímicos

Datos Generales

• Asignatura: Biología


• Nivel: Secundaria (1º grado)


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Enfoque interdisciplinario: Integración del arte y experiencias estéticas; atención a la fragmentación del grupo a través del trabajo colaborativo e incluyente.

Primera Sesión: Introducción al Problema

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Se presenta una imagen impactante de los efectos del calentamiento global en ecosistemas locales.


• Se realiza una lluvia de ideas guiada con preguntas como:
  
  
  • ¿Qué observan en la imagen?
  
  
  • ¿Cómo creen que el calentamiento global afecta a los ecosistemas?
  
  
  • ¿Qué relación creen que tiene con los ciclos biogeoquímicos?
  
  
  
  


• Se forman equipos heterogéneos (procurando diversidad de habilidades e intereses) para fomentar la inclusión y la integración grupal.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Se entrega a cada equipo un texto breve con información sobre los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno y agua) y su relación con el calentamiento global.


• Cada equipo debe indagar sobre un ciclo biogeoquímico específico y crear un esquema visual donde ilustren:
  
  
  • Su funcionamiento natural.