Introducción a las Reacciones Químicas**

angel torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Reacciones Químicas y la Conservación de la Materia


Asignatura: Química


Grado: Secundaria 3º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico


Perfil de los estudiantes: Predominantemente visuales



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.



Sesión 1: Introducción a las Reacciones Químicas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Generación de curiosidad: Se proyectará un video corto sobre reacciones químicas sorprendentes (como la combustión del magnesio o la reacción del bicarbonato con vinagre).

  2. Indagación inicial: Se pedirá a los estudiantes que identifiquen los cambios visibles en el video y respondan preguntas como:

    • ¿Qué cambios observas?

    • ¿Crees que la materia desaparece o se transforma?

    • ¿Cómo podríamos comprobarlo?




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Trabajo en equipos: Se repartirán imágenes de diferentes reacciones químicas (oxidación del hierro, combustión, fotosíntesis, etc.). Cada equipo analizará su imagen con una guía de preguntas:



    • ¿Qué sustancias hay antes y después?

    • ¿Cómo podríamos comprobar si la masa se conserva?

    • ¿Qué indicios nos dicen que ocurrió una reacción química?



  2. Socialización: Cada equipo expondrá su análisis y se generará un debate guiado so