Autoconocimiento y Visualización del Futuro**
Juevanal Peña
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: "Construcción del Proyecto de Vida"
Nivel: Secundaria – 3º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Integración con la expresión artística a través de la historieta
Problema: "Todos somos una historieta de vida"
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Sesión 1: Autoconocimiento y Visualización del Futuro
Inicio (10 min)
- Pregunta detonadora: ¿Cómo te imaginas en 10 años?
- Reflexión grupal breve sobre el concepto de Proyecto de Vida y su importancia.
- Presentación del problema de aprendizaje: "Todos somos una historieta de vida".
Desarrollo (30 min)
- Actividad de Autoconocimiento: Los estudiantes elaboran una línea del tiempo personal con eventos importantes de su vida hasta ahora.
- Ejercicio de Proyección al Futuro: Se les pide que agreguen a su línea del tiempo eventos futuros que desearían alcanzar.
- Discusión Grupal: Reflexionan sobre los posibles retos que pueden enfrentar en su camino y las estrategias para superarlos.
Cierre (10 min)
- Reflexión: ¿Qué habilidades necesito desarrollar para alcanzar mis metas?
- Explicación de la siguiente sesión y asignación de tarea: Investigar sobre estrategias de apoyo mutuo (ejemplos de redes de apoyo en la sociedad).