Plan de clase

Planeación de Clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Datos generales

• Asignatura: Biología


• Nivel: Secundaria (1º grado)


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas


• Problemática atendida: Indisciplina, autorregulación y autonomía en clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los estudiantes analizarán las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 1: Identificación del problema y exploración inicial

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y normas de convivencia: Se establecen reglas de respeto y trabajo autónomo con apoyo de los estudiantes, fomentando la autorregulación.


2. Dinamización del tema: Se presenta una imagen impactante sobre el cambio climático con preguntas detonadoras como:
   
   
   • ¿Qué observan en la imagen?
   
   
   • ¿Cómo creen que esto afecta a los seres vivos?
   
   
   • ¿Qué prácticas humanas pueden haber contribuido a esta situación?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración mediante video: Se proyecta un video breve sobre los ciclos del carbono y del nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


2. Discusión en equipos: Se organizan grupos heterogéneos e inclusivos para que analicen el contenido del video mediante preguntas orientadoras.


3. Mapa conceptual colaborativo: Cada equipo