Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Problema a atender:

Un viaje a través del tiempo: tiempos verbales

Los estudiantes explorarán cómo los tiempos verbales permiten contar historias del pasado y del presente, a través de una experiencia estética y de interculturalidad crítica para comprender la diversidad cultural en el uso del lenguaje.

Secuencia Didáctica

Sesión 1 (45 min): Explorando los tiempos verbales con arte y narrativa

1. Inicio (10 min) - Activación de conocimientos previos

• Presentación de la pregunta generadora: "¿Cómo podemos viajar en el tiempo solo con palabras?"


• Presentación de imágenes o fragmentos de obras de arte que representen diferentes épocas (por ejemplo, murales prehispánicos, pinturas coloniales, dibujos contemporáneos).


• Breve conversación sobre cómo podemos contar una historia a partir de una imagen y qué tiempos verbales se necesitan.

2. Desarrollo (25 min) - Creación de una historia intercultural

• Actividad 1: Juego de la línea del tiempo verbal (10 min)
  
  
  • Se colocarán tarjetas con oraciones en presente, pretérito y copretérito.
  
  
  • Los estudiantes clasificarán y ordenarán las tarjetas en una línea del tiempo.
  
  
  • Reflexión sobre cómo cada tiempo verbal nos sitúa en un mom