Plan de clase

Planeación de Clase – Artes 3° Secundaria

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Desarrollo del pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante creará propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Sesión 1: Exploración y Reflexión sobre la Identidad y la Pertenencia

Inicio (15 min) – Activación y Contextualización

• Reflexión inicial: Se proyectará una selección de imágenes de distintas manifestaciones artísticas (murales, grafitis, pinturas, danzas, música) que reflejen identidad cultural y sentido de pertenencia.


• Se plantearán preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo se manifiesta la identidad en el arte?
  
  
  • ¿Qué nos hace sentir identificados con una cultura o comunidad?
  
  
  • ¿Cómo el arte puede fortalecer nuestra identidad personal y colectiva?
  
  
  
  


• Los alumnos compartirán sus ideas en lluvia de ideas, las cuales se plasmarán en un mapa conceptual en el pizarrón.

Desarrollo (25 min) – Análisis Crítico y Apropiación Cultural

• Lectura y análisis crítico: Se leerá un fragmento de un texto que exponga la relación entre arte e identidad cultural. Ejemplo: "El arte como manifestación de la identidad" (adaptado de textos académicos y divulgativos).


• Cada equipo analizará cómo se evidencia la identidad en el texto, subrayando id