Plan de clase

Planeación de Clase: Español – 1º de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión e igualdad de género
Problema a atender: Altos índices de violencia dentro y fuera del aula
Objetivo (PDA): Los alumnos describirán en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Primera sesión: Explorando nuestra identidad a través del lenguaje

Inicio (15 min)

1. Dinámica de activación: Se pedirá a los estudiantes que digan una frase común en su casa o comunidad (pueden ser expresiones, refranes o palabras específicas de su entorno).


2. Reflexión inicial: Con base en estas frases, se preguntará:
   
   
   • ¿Por qué usamos estas expresiones?
   
   
   • ¿Cómo reflejan nuestra identidad?
   
   
   • ¿Qué pasaría si todos habláramos de la misma manera?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Lectura y análisis: Se revisará un texto breve sobre la diversidad lingüística en México y cómo el lenguaje refleja la identidad de los hablantes. Se resaltará la importancia de la inclusión de lenguas indígenas y de grupos minoritarios.


2. Discusión en equipos: Los alumnos discutirán cómo el lenguaje de diferentes comunidades puede generar identidad y sentido de pertenencia.


3. Registro de ideas: Cada equipo anotará ejemplos de palabras o expresiones que representen su identidad cultural y social.

Cierre (10 min)

1. Conclusión grupal: Cada equipo compartirá sus refle