Plan de clase

Planeación de Clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Datos generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


• Problema a atender: Dificultad de los alumnos para extraer información en lectura, escritura y matemáticas para el logro de comprensión de textos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

📖 Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 1: Explorando el mundo de los seres imaginarios

Inicio (10 min)

1. Dinámica de activación: Pregunta detonadora: ¿Conocen a personajes imaginarios como duendes, hadas o dragones?


2. Presentación de imágenes de distintos seres imaginarios de diversas culturas (alebrijes, dragones chinos, trolles nórdicos, etc.).


3. Diálogo comunitario: Reflexión sobre la diversidad de seres imaginarios en diferentes culturas.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura compartida: Se leerá el cuento "El dragón de fuego y la niña del agua".


2. Preguntas de comprensión:
   
   
   • ¿Cómo era el dragón?
   
   
   • ¿Qué problema tenía la niña del agua?
   
   
   • ¿Cómo se resolvió la historia?
   
   
   
   


3. Organización en equipos pequeños: Identifican y representan con mímica cómo eran los personajes del cuento.

Cierre (10 min)

1. Conversación reflexiva: ¿Cómo sería un ser imaginario que represente nuestra comunidad?


2. **Tarea para la siguiente sesió