Plan de clase

Planeación de Clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): El alumno asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.

Fases de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Actividad detonadora: Se proyecta una serie de imágenes que muestran desafíos socioambientales en la comunidad, México y el mundo (contaminación, deforestación, pobreza, entre otros).


2. Se formula la pregunta guía: "¿Cómo podemos ser agentes de cambio para resolver estos retos en nuestra comunidad?"


3. Se organiza a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes para analizar brevemente las imágenes y compartir sus primeras impresiones sobre los problemas socioambientales.

Desarrollo (30 minutos)

1. Identificación del problema y análisis crítico:

   
   
   
   
   • Cada equipo elige un problema socioambiental presente en su comunidad.
   
   
   • Responden preguntas clave:
     
     
     • ¿Por qué es un problema?
     
     
     • ¿Cómo afecta a nuestra comunidad?
     
     
     • ¿Qué factores lo provocan?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Exploración desde la interculturalidad crítica:

   
   
   
   
   • Reflexionan sobre cómo diferentes grupos culturales de la comunidad experimentan y enfrentan este problema.
   
   
   • Analizan qué soluciones han aplicado comunidades indígenas o grupos locales para enfrentar desafíos similares.
   
   
   
   



3. Propuesta de solución:

   
   
   
   
   • Utiliza