Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Textos Expositivos

Nivel: Primaria | Grado: 3º | Asignatura: Español

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos participarán en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionarán sobre el uso de palabras y frases que implican comparación, como: algunos, otros, en cambio.

Tema Central

Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Interdisciplinariedad (Entrevista)

Para abordar el problema comunitario, los alumnos explorarán la entrevista como herramienta de recolección de información sobre necesidades y soluciones dentro de su comunidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y análisis del problema comunitario

Inicio: (10 min)

• Indagación inicial: mediante preguntas generadoras se invita a los alumnos a reflexionar sobre la comunidad y sus problemáticas. Ejemplo:
  ¿Qué problemas enfrentamos en nuestra comunidad?
  ¿Cómo podríamos investigar más sobre ellos?


• Presentación de la entrevista como herramienta para recolectar información y su importancia en textos expositivos.

Desarrollo: (25 min)

• Se les muestra un modelo de entrevista con preguntas clave para identificar problemas en la comunidad.


• Reflexionan sobre las partes de la entrevista: **preguntas, respuestas, entrevistado