Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y las colecciones

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Promover el uso de los números en la vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuál tiene más o menos elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que pueden utilizar para comparar colecciones.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deberán comparar diferentes colecciones de objetos y determinar cuál tiene más o menos elementos utilizando sus propias estrategias.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes colecciones y preguntar a los alumnos cuál tiene más o menos elementos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que contar y comparar colecciones de objetos en el aula.


• Promover el uso de los números en la vida cotidiana: Pedir a los alumnos que busquen objetos en su entorno y los cuenten, luego los comparen con los de sus compañeros.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Utilizar tarjetas con números y pedir a los alumnos que las ordenen de me