Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Materia: Español
Grado: Secundaria | 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Escritura y coherencia, Comprensión de lo leído

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y lo comunicará utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 1: Exploración de los géneros periodísticos y su función comunicativa

Inicio (15 min)

1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:
   
   
   • ¿Cómo nos enteramos de los sucesos importantes en nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Qué características tienen las noticias que leemos o escuchamos?
   
   
   • ¿Qué diferencia hay entre una noticia y un artículo de opinión?
   
   
   
   


2. Análisis de ejemplos: Presentar fragmentos de distintos géneros periodísticos (noticia, reportaje, editorial y artículo de opinión) en formato impreso y digital.


3. Reflexión grupal: Comentar cómo estos textos ayudan a informar y generar opinión en la sociedad.

Desarrollo (25 min)

1. Explicación breve: Presentar una tabla con las características de los géneros periodísticos informativos y de opinión.


2. Lectura guiada: Analizar un artículo de opinión sobre un suceso escolar o comunitario.


3. Preguntas de comprensión: Responder preguntas sobre la postura del autor, los recursos argumentativos y la coherencia del texto.


4. Actividad en parejas: Identificar en e