Explorando el entorno y las relaciones**
JOCELIN ANETH GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: 1º de Primaria
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia entre los alumnos
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Objetivo (PDA):
Los estudiantes representarán objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos, promoviendo el trabajo en equipo y el respeto por los compañeros.
Sesión 1: Explorando el entorno y las relaciones
Inicio:
- Se invita a los niños a observar el aula y describir lo que ven (colores, formas, tamaños).
- Se promueve una conversación sobre cómo nos sentimos al estar juntos en el salón.
Desarrollo:
- Se les muestra imágenes de diferentes objetos, personas y lugares.
- Se motiva a los estudiantes a describirlos con palabras y expresiones corporales.
- Se trabaja en parejas para intercambiar observaciones sobre un objeto del aula.
Cierre:
- Se realiza una breve reflexión sobre cómo la descripción ayuda a compartir ideas y comprender mejor a los demás.
- Se les pide que traigan un objeto especial de casa para la próxima sesión.
Sesión 2: Mi objeto especial
Inicio:
- Los alumnos presentan su objeto especial y explican por qué es importante para ellos.
- Se fomenta la escucha activa y el respeto hacia los compañeros.
Desarrollo:
- Se agrupan en equipos y cada estudiante describe su objeto mediante palabras y gestos.
- Se realiza una actividad plástica: cada niño dibuja su objeto y lo decora con ma