Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de Croquis y Mapas para Describir Trayectos o Localizar Lugares

Grado: 4º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico y Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Elabora mapas para representar lugares
Problema a atender: Conducta y desinterés por parte de los alumnos

Sesión 1: Introducción al Tema y Diagnóstico

Propósito:

• Identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre croquis y mapas.


• Generar interés a partir de la relación del tema con su entorno.

Actividades:

1. Dinámica de activación: "Ubícate en el espacio"

   
   
   
   
   • Se traza un mapa sencillo del aula y se colocan marcas en diferentes puntos. Los estudiantes deben ubicarse según las indicaciones del docente.
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Se pregunta: ¿Para qué usamos mapas y croquis en la vida diaria? y ¿Dónde los hemos visto?
   
   
   • Se registran respuestas en un cartel.
   
   
   
   



3. Cierre: Reflexión sobre la importancia de los mapas en la comunidad.

   
   

Estrategias de inclusión:

• Se proporcionarán materiales visuales para estudiantes con dificultades de comprensión verbal.


• Se usarán ejemplos cercanos a la realidad de cada estudiante.

Sesión 2: Exploración del Entorno (Nuestra Comunidad)

Propósito:

• Identificar elementos clave de la comunidad a través de observación directa.

Actividades:

1. Explicación breve de los elementos básicos de un mapa:

   
   
   
   
   • Título, símbolos, escala, orientación, entre otros.
   
   
   
   



2. Paseo por la escuela o alrededores cercanos:

   
   
   
   
   • Se hará un recorrido breve