Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 2º de Secundaria

Unidad: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: El Porfiriato y sus contradicciones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Estrategias interdisciplinares: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos generarán interpretaciones del Porfiriato a partir de la comparación entre el desarrollo económico y el desarrollo social del periodo, para comprender las causas que llevaron a la Revolución Mexicana.

Problema a Resolver:

¿Por qué el desarrollo económico del Porfiriato no generó un bienestar social equitativo y cómo esto influyó en el estallido de la Revolución Mexicana?

Sesión 1: Contexto del Porfiriato y sus contradicciones

Inicio (15 min)

1. Actividad de Indagación Visual: Se proyectan imágenes contrastantes del Porfiriato: fábricas modernas, ferrocarriles, pero también campesinos pobres y trabajadores industriales en condiciones precarias.


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué observan en estas imágenes?
   
   
   • ¿Por qué creen que en una misma época hay tanta diferencia entre el desarrollo económico y las condiciones sociales?
   
   
   • ¿Les recuerda a alguna situación actual en México o el mundo?
   
   
   
   


3. Explicación del propósito de la sesión: Se analizarán las contradicciones del Porfiriato para comprender por qué condujo a la Revolución.

Desarrollo (25 min)

1. Breve explicación: Se presenta una síntesis del Porfiriato, enfatizando el crecimiento económico (modernización, inversion