Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 2º de Primaria
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos crean secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para narrar una historia basada en su vida cotidiana.

Problema a resolver:

Se quiere hacer una maqueta de la escuela con plastilina, integrando objetos especiales de los alumnos y su significado para ellos.

Sesión 1: Exploración y diálogo sobre la escuela y los objetos significativos

Inicio (10 min)

1. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué elementos de nuestra escuela nos gustan más y por qué?
   
   
   • ¿Tienen algún objeto especial que siempre llevan a la escuela? ¿Por qué es importante para ustedes?
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas: En el pizarrón, se anotan los objetos mencionados por los niños y sus significados.

Desarrollo (25 min)

1. Observación y exploración:
   
   
   • Se pide a los niños que dibujen su escuela y el objeto que consideran especial.
   
   
   • Se les solicita que describan a un compañero su dibujo, explicando la relación entre su objeto y la escuela.
   
   
   
   


2. Reflexión grupal:
   
   
   • Se comentan los elementos en común y se identifican los que representan la escuela para la mayoría.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

1. Síntesis visual: Se hace un cartel compartido con los objetos significativos y sus significados.


2. Anticipación de la siguiente sesión: Se les explica que usarán plastilina para repres