Plan de clase

Planeación de Clase: Las Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en Situaciones Cotidianas

Nivel: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Problema a Atender: No saben medir convencionalmente.

Objetivo (PDA):

Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando las Medidas en Nuestra Vida

Propósito: Identificar la importancia de la medición en la vida cotidiana y cómo se pueden usar unidades no convencionales.

Inicio: (10 min)

1. Se inicia una conversación con los niños sobre situaciones en las que han necesitado medir algo en casa o en la escuela.


2. Se presentan imágenes de actividades diarias que involucran medición (verter agua en un vaso, medir una mesa, pesar frutas).


3. Se pregunta: ¿Cómo podemos saber cuánto mide algo sin usar reglas o balanzas?

Desarrollo: (25 min)

1. Se les invita a traer objetos cercanos (cajas, lápices, bloques de construcción).


2. Se les propone medir con partes de su cuerpo (palmas, pies, brazos) y con objetos de su entorno (lápices, crayones).


3. Se registra en una tabla la cantidad de unidades utilizadas para cada objeto.


4. Se reflexiona en grupo: ¿Por qué algunas medidas fueron diferentes? ¿Qué pasa cuando usamos distintos objetos para medir?

Cierre: (10 min)

1. Se realiza una puesta en común con dibujos que representen lo medido.