Plan de clase

Planeación de Clase

Grado y asignatura: 2º de Primaria – Lengua Materna y Formación Cívica y Ética

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Producto final: Elaboración de un bingo de la diversidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la diversidad en nuestra comunidad

Inicio (10 min)

1. Se inicia con una pregunta generadora: ¿Creen que todas las personas hablan el mismo idioma? ¿Conocemos personas que hablen diferente?


2. Se presenta un video corto o imágenes sobre la diversidad lingüística en México, resaltando lenguas indígenas.


3. Se invita a los alumnos a compartir si conocen a alguien que hable una lengua diferente al español.

Desarrollo (25 min)

1. Se leen en voz alta fragmentos de mitos o leyendas de diferentes culturas (pueden ser cuentos originarios de su comunidad o de pueblos indígenas).


2. Se realizan preguntas de comprensión crítica:
   
   
   • ¿En qué se parecen estos relatos a los cuentos que conocemos?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante conocer historias de diferentes culturas?
   
   
   • ¿Cómo nos sentiríamos si nadie entendiera nuestro idioma o costumbres?
   
   
   
   


3. Se pide a los alumnos dibujar algo que les haya llamado la atención de las hi