Descubriendo las Emociones**
camila Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Expresión de Necesidades, Emociones, Afectos y Sentimientos
Datos Generales
- Nivel: Inicial 1º
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
- Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
- Metodología: Proyecto Comunitario
- Problema a abordar: Los niños no saben expresar sus emociones y sentimientos por medio del lenguaje.
- Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Descubriendo las Emociones
Inicio (10 min)
- Se dará la bienvenida a los niños con una canción sobre emociones.
- Se les mostrará imágenes de niños con diferentes expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).
- Se preguntará: ¿Cómo creen que se siente este niño/niña? ¿Qué hacemos cuando estamos felices/tristes/enojados?
Desarrollo (25 min)
- Se contará el cuento "El Monstruo de los Colores", enfatizando en las emociones y sus expresiones.
- Después del cuento, cada niño seleccionará un emoticón con una emoción y lo representará con gestos y movimientos.
- Se fomentará el uso del lenguaje verbal y no verbal para expresar cómo se sienten, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
Cierre (10 min)
- Se reflexionará sobre la importancia de expresar las emociones.
- Se conversará sobre cómo se sintieron durante la actividad e identificarán momentos en los que hayan experimentado emociones similares.
- Se introducirá el Mural de las Emociones, donde cada niño pegará un dibujo de cómo se sintió hoy.