Descubriendo Nuestras Emociones**
Alondra Nallely Ramos Garcia
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones
Datos Generales
Nivel: Preescolar Segundo Grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Áreas Interdisciplinarias: Desarrollo Personal y Social, Lenguaje y Comunicación, Expresión Artística
Objetivo (PDA)
Los niños y niñas perciben cambios corporales y, con ayuda, nombran las emociones que experimentan (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo), reconociendo las situaciones que las provocan.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Descubriendo Nuestras Emociones
Propósito: Los niños identifican diferentes emociones a través de imágenes y gestos.
Inicio:
- Se presenta una caja sorpresa con imágenes de emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo).
- Se invita a los niños a sacarlas y describir lo que observan.
Desarrollo:
- Cada niño imita la emoción correspondiente a la imagen.
- Se hace una lluvia de ideas sobre situaciones que provocan estas emociones.
- Se narra el cuento "Las emociones de Bruno" y se reflexiona sobre cómo se siente el personaje.
Cierre:
- Se hace un repaso de las emociones y se pide a los niños que mencionen una emoción que han sentido hoy.
Sesión 2: Expresamos lo que Sentimos
Propósito: Los niños reconocen los cambios corporales que experimentan ante diferentes emociones.
Inicio:
- Se muestra un video corto con personajes que expresan distintas emociones.
- Se pregunta: "¿Cómo sabemos que alguien está feliz o enojad