Plan de clase

Planeación de Clase: Estados de Agregación de la Materia

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: Modelos Atómicos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición y densidad, entre otros.

Sesión 1: Introducción a los Estados de la Materia y su Relación con los Modelos Atómicos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Por qué el agua puede cambiar de estado físico?


• Se presenta una imagen con los tres estados de la materia en el agua (hielo, agua y vapor) y se pide a los estudiantes que compartan ideas previas sobre el tema.


• Se introduce el problema central de la unidad: ¿Cómo podemos explicar los estados de la materia desde un modelo atómico?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Se divide a los estudiantes en equipos y se les entrega un fragmento de lectura sobre los modelos atómicos históricos (Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr).


• Cada equipo debe identificar y argumentar cómo cada modelo atómico podría ayudar a explicar los cambios de estado de la materia.


• Se realiza una breve demostración con hielo en un vaso, observando su transformación a líquido y posteriormente a gas si se calienta.


• Se pide a los equipos que formulen hipótesis so