Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Asignatura: Física

Grado: Secundaria – 2º

Duración: 2 sesiones de 50 minutos

Estrategia didáctica: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de aprendizaje (PDA)

El alumno relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.

Primera sesión

Fase 1: Inicio (10 min)

1. Indagación inicial: Se proyecta una imagen de una fábrica emitiendo humo y un automóvil en movimiento. Se lanza la pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cómo se genera el movimiento de los automóviles y las fábricas?
   
   
   • ¿Qué efectos pueden producir estas fuentes de energía en el ambiente?
   
   
   
   



2. Construcción de hipótesis: Los estudiantes escriben en su cuaderno una breve reflexión sobre sus ideas previas respecto al uso de la energía calorífica y sus efectos en el medio ambiente.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 min)

Exploración y análisis

1. Lectura guiada

   
   
   
   
   • Se entrega un texto informativo sobre motores térmicos y combustibles fósiles, su funcionamiento y la emisión de gases contaminantes.
   
   
   • Se organizan en parejas y subrayan información clave.
   
   
   
   



2. Discusión en equipos

   
   
   
   
   • Se conforman equipos y se les asigna una pregunta a resolver con base en la lectura:
     
     
     • ¿Cómo transforman los motores térmicos la energía calorífica en movimiento?