Plan de clase

Planeación de Clase: Capacidades y Habilidades Motrices

Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Física, Artes y Conciencia Social

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos aplicarán sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer su disponibilidad corporal.

Problema a Atender:

Feria de Juegos – Los alumnos planificarán y llevarán a cabo una feria de juegos para la comunidad escolar, promoviendo la inclusión y la creatividad a través del movimiento y la expresión artística.

Sesión 1: Explorando nuestras capacidades y diseñando juegos

Objetivo: Identificar y aplicar habilidades y capacidades motrices a través del diseño de juegos inclusivos para la feria.

1. Inicio (10 min) – Experiencia Estética y Sensibilización

• Dinamización: Se inicia con una actividad de expresión corporal a través de la música. Los alumnos explorarán movimientos libres con distintos ritmos y velocidades.


• Reflexión: Se les pregunta: ¿Cómo se sintieron al moverse? ¿Qué movimientos les resultaron más fáciles o difíciles? ¿Cómo pueden incluir a personas con diferentes capacidades en estos movimientos?


• Vinculación con el problema: Se introduce el desafío de la Feria de Juegos, explicando que deberán diseñar actividades inclusivas para toda la comunidad.

2. Desarrollo (25 min) – Investigación y Creación

• Trabajo en equipos: Se forma