Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

LAURA HERNÁNDEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes


Grado: Secundaria 1°
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario



Objetivo (PDA):


El alumno emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.



Problema a abordar:


"Estas bebidas son parte de nuestra cultura diaria y tienen efectos poco conocidos. Conozcamos los ingredientes, los daños a nuestra salud y formas creativas de expresar esta información para promover una vida saludable."



Primera Sesión - Exploración e Investigación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema y la pregunta generadora: ¿Cómo influyen las bebidas que consumimos en nuestra salud y cómo podemos promover mejores hábitos a través del arte?

  2. Lluvia de ideas: Se invita a los estudiantes a mencionar bebidas que consumen frecuentemente y discutir qué tanto conocen acerca de sus ingredientes y efectos en la salud.

  3. Reflexión guiada: Se les cuestiona sobre cómo podrían transmitir información importante a sus compañeros a través de diferentes formas artísticas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación guiada:

    • Se dividen en equipos y cada equipo investiga sobre una bebida en particular (refrescos, bebidas energéticas, jugos industrializados, café, entre otras).

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