Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Cálculo de perímetro y área
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

SESIÓN 1

Exploración e Introducción (15 min)

1. Situación problema: Presentar una imagen de una cancha de fútbol y preguntar:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podemos saber cuánto mide el contorno de la cancha?
   
   
   • ¿Cómo podríamos medir la superficie donde juegan los jugadores?
   
   
   • ¿En qué momentos de la vida diaria necesitamos calcular perímetro y área?
   
   
   
   



2. Discusión guiada: Escuchar y anotar en el pizarrón las ideas de los alumnos sobre cómo podrían medir estas dimensiones.

   
   



3. Lectura breve: Leer un fragmento de un texto sobre la historia de las medidas en diferentes culturas y su importancia en la construcción, la agricultura o el diseño urbano.

   
   

Desarrollo (20 min)

1. Exploración de conceptos:
   
   
   • Dibujar en el pizarrón diferentes figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, triángulo) y pedir a los alumnos que identifiquen el contorno y la superficie.
   
   
   • Comparar los términos **perí