Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Comunidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Primera Sesión: Explorando la Diversidad Lingüística

Propósito:

Los alumnos reconocerán la diversidad lingüística a través de la exploración de su propia lengua materna y otras lenguas habladas en su comunidad.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Sabes cuántas lenguas se hablan en nuestra comunidad?"


• Se muestra un mapa de la región y se mencionan algunas lenguas indígenas y extranjeras que se hablan en la localidad.


• Se pide a los alumnos que piensen y compartan en qué idioma hablan en casa y si conocen a alguien que hable otro idioma.

Desarrollo (25 min)

• Se lee en voz alta un cuento breve en dos idiomas (español y una lengua indígena presente en la comunidad).


• Se pregunta a los alumnos si encontraron diferencias y similitudes entre las palabras en los dos idiomas.


• Se les entrega una tabla con diferentes palabras en español y en una lengua indígena/local y se les pide que intenten relacionarlas.

Cierre (10 min)

• Se reflexiona con preguntas como:
  
  
  • ¿Cómo nos ayuda la lengua materna a comunicarnos?
  
  
  • ¿Por qué es importante conocer y respetar otras lenguas?
  
  
  
  


• Se invita a los alumn