Plan de clase

Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nivel: Preescolar 1º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema a atender: Algunos niños aún no expresan con facilidad sus emociones ni saben controlarlas en ciertas ocasiones.
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Secuencia Didáctica (8 sesiones)

Sesión 1. Explorando mis emociones

Propósito: Identificar las emociones básicas a partir de experiencias personales.
Inicio:

• Presentación de emoticones grandes con distintas expresiones (alegría, tristeza, sorpresa, enojo y miedo).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué sienten cuando reciben un abrazo?
  
  
  • ¿Cómo se sienten cuando pierden un juguete?
  
  
  • ¿Qué cara ponen cuando alguien les da una sorpresa?
  
  
  
  

Desarrollo:

• Lectura del cuento "El monstruo de colores".


• Reflexión grupal sobre las emociones del monstruo.


• Dinámica: Los niños imitan las emociones con sus caras y expresiones corporales.

Cierre:

• Los niños eligen una emoción y explican en qué momento la han sentido.


• Registro de observaciones sobre la expresión de emociones de cada niño.

Sesión 2. Emociones en acción

Propósito: Representar diferentes emociones a través de gestos y movimientos.
Inicio:

• Juego de "La estatua emocional": Al ritmo de la música, los niños caminan y, al detenerse, representan una emoción.

Desarrollo:

• Se les asignan tarjetas con