Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Problema a Atender:

Los estudiantes presentan dificultades en la realización de operaciones mentales, desconocen las tablas de multiplicar y no saben dividir.

SESIÓN 1 – Exploración y Descubrimiento

Inicio (10 minutos)

• Se inicia con una pregunta generadora: "¿Cómo podemos repartir 84 dulces entre 4 niños de manera justa?"


• Se dialoga con los estudiantes sobre su experiencia con la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Se presentan ejemplos concretos con material manipulativo para motivar el interés en el tema.

Desarrollo (30 minutos)

• Se forman equipos y se les entrega un conjunto de problemas sencillos de repartición.


• Cada equipo intenta encontrar soluciones usando distintos métodos (dibujos, agrupaciones, sumas repetidas).


• Se guía a los estudiantes para que descubran la relación entre la multiplicación y la división.


• Reflexionan sobre cómo las operaciones de multiplicación pueden revertirse con la división.

Cierre (5 minutos)

• Se realiza una puesta en común para que los alumnos compartan sus estrategia