Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 4° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): El alumno produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.
Problema a abordar: Reflexión sobre las profesiones y oficios que pueden ser desempeñados por mujeres y hombres sin distinción.

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las profesiones y oficios

Propósito:

Los alumnos identificarán diversas profesiones y oficios, reflexionando sobre la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.

Actividades:

1. Exploración inicial (10 min):

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué profesiones y oficios conocen? ¿Creen que hay trabajos solo para hombres o solo para mujeres?
   
   
   • Se registran respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Análisis de imágenes y textos discontinuos (20 min):

   
   
   
   
   • Se presentan carteles y gráficos de diferentes profesiones con imágenes de hombres y mujeres desempeñándolas.
   
   
   • Se solicita a los alumnos analizar la información y responder preguntas como:
     
     
     • ¿Se han sorprendido al ver a alguien en cierta profesión?
     
     
     • ¿Se necesita un género específico para un trabajo? ¿Por qué?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Reflexión grupal y cierre (15 min):

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos expresan sus opiniones sobre la equidad en los trabajos.
   
   
   • Se hace una conclusión grupal para reforzar la idea de que todas las personas pueden desarrollar cualquier profesión u oficio.
   
   
   
   

**Sesión 2: Construcción de textos disc