Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 3º

Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente, integrando el conocimiento sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas.

Problema a abordar:

Los alumnos no tienen claras las manifestaciones culturales y artísticas que existen y la importancia de la inclusión en su desarrollo.

Sesión 1: Exploración de las Manifestaciones Culturales y la Inclusión

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas? ¿Conocen alguna que promueva la inclusión?
   
   
   • Se escriben las respuestas en el pizarrón o en un documento compartido en Aula.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Explicación breve del objetivo de la clase.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en el arte y la cultura.
   
   
   
   

Desarrollo (30 min)

1. Investigación guiada:

   
   
   
   
   • Se dividen en equipos y cada uno investiga sobre una manifestación cultural o artística que fomente la inclusión (ejemplo: muralismo, literatura de diversidad, música indígena).
   
   
   • Se apoyan en textos y videos proporcionados en Aula.
   
   
   
   



2. Socialización:

   
   
   
   
   • Cada equipo presenta brevemente su hallazgo.