Plan de clase

Planeación de Clase – Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria – 4º grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Problema a abordar:

¿Por qué es importante reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas?

A través de esta clase, los alumnos comprenderán la importancia de la narración en la construcción de la identidad cultural y la comunicación comunitaria. Se busca que los estudiantes integren su cultura y experiencias personales en la narración de sucesos del pasado y del presente.

Secuencia didáctica

Inicio (10 min.)

• Se iniciará la sesión con una pregunta generadora: "¿Cómo aprendemos sobre la historia y la cultura de nuestra comunidad?"


• Se invitará a los alumnos a compartir cuentos, relatos o anécdotas que hayan escuchado de sus abuelos, padres o vecinos.


• Se mostrará un fragmento de una narración tradicional indígena o afrodescendiente, resaltando su estilo narrativo y la importancia de la oralidad en la transmisión cultural.


• Se explicará que a lo largo de la clase exploraremos cómo la narración puede ayudarnos a contar nuestra historia y la de nuestra comunidad.

Desarrollo (25 min.)

1. Exploración de estilos narrativos:
   
   
   • Se presentarán dos textos breves narrativos: uno basado en hechos históricos de la comunidad y otro sobre un suceso actual.
   
   
   • Se reflexiona