Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Propósito:

Los alumnos participarán en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1: Identificación del Problema

Inicio (15 min):

1. Activación de conocimientos previos: Se proyectará una serie de imágenes y frases sobre desigualdad de género, discriminación y exclusión de grupos culturales. Se pedirá a los alumnos que compartan sus opiniones.


2. Planteamiento del problema: Se presentará la pregunta detonadora:
   ¿Por qué existen desigualdades en nuestra sociedad y cómo podemos reducirlas desde la escuela y la comunidad?


3. Organización de equipos: Se dividirá a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes.

Desarrollo (25 min):

1. Lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad en su comunidad escolar o entorno.


2. Investigación guiada: Se proporcionarán fragmentos de textos y videos sobre igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.


3. Mapa de conceptos: Cada equipo elaborará un mapa conceptual con los términos principales.

Cierre (10 min):

1. Reflexión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos.


2. Definición del problema: Los alumnos formularán una proble