Plan de clase

Planeación de Clase: Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa

Asignatura: Inglés | Grado: Secundaria – 2º | Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario

Estrategia de Inclusión: Atención a Pedro, alumno con ausentismo recurrente debido a problemas de salud crónicos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Elabora fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Primera sesión: Explorando la Identidad y Cultura de los Pueblos de Habla Inglesa

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de diferentes países angloparlantes (EE.UU., Reino Unido, Australia, Canadá, entre otros). Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué saben sobre estos países?
  
  
  • ¿Qué aspectos culturales los identifican?
  
  
  
  


• Dinámica inclusiva: Se envía un video corto con subtítulos al aula virtual para que Pedro pueda visualizarlo en casa y participar de manera remota cuando sea posible.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos heterogéneos: Los alumnos investigan sobre diferentes aspectos (acento, comidas, vestimenta, costumbres) de un país de habla inglesa asignado.


• Uso de TIC: Se les proporciona acceso a recursos digitales (artículos, videos, imágenes) en una plataforma colaborativa.


• Atención a Pedro: Un compañero designado le comparte información vía WhatsApp o correo para que pueda seguir la actividad desde casa.

Cierre (10 minutos):

• Exposición breve: Cada equipo comparte un dato intere